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地址：武漢市金銀潭大道5號
電話：027-85874701?? 027-85606421
學校地址：武漢市金銀潭大道5號
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學校介紹2001年2月，經市教委、市編委批準，武漢市常青第一中學成立。創(chuàng)辦于1998年的武漢教育學院附屬中學（完全中學）在校部分教師和高中生調入常青一中。當時校址常青花園四小區(qū)（現(xiàn)為武漢市常青樹實驗學校初中部）。
2002年，學校按照比照市重點招生，2004年被評為市級示范高中。2012年入選教育部重大課題攻關項目《普通高中多樣化發(fā)展研究》實驗學校，同年被評為武漢市體育藝術特色高中。2013年2月遷入新校區(qū)。2015年3月，被湖北省人民政府教育督導室、湖北省教育廳認定為省級示范中學。短短的16年辦學時間里，常青一中超常發(fā)展，實現(xiàn)了從一所普通高中到市級示范高中、再到省級示范高中的跨越。學校辦學規(guī)模為48個教學班，現(xiàn)有24個教學班，在校學生1200余人，專任教師117人。
在市委教育工委、市教育局的直接領導下，秉承“追求卓越，個性常青”的學校精神，堅持“欣賞為美，自主發(fā)展”的辦學理念，確立“個性因欣賞而彰顯，差異因欣賞而多彩，教育因欣賞而美麗”的育人視角，堅持走內涵發(fā)展之路，初步形成了“美麗常青，活力常青，個性常青，研究常青”的辦學特色。
普通高中優(yōu)質多樣化發(fā)展的途徑之一，是國際化辦學。2012年，根據市局安排，學校正式引進德語課程。幾年來，有不少學生拿到德語等級證書。2015年，學校承辦了由武漢市人民政府主辦的、11個國際友好城市中學生來漢交流學習項目，這是迄今為止，外國學生人數(shù)最多、時間最長、課程最為豐富的武漢教育國際交流項目，萬勇市長在2015年國慶招待會上專門接見了在學校學習的22名國際交流生。2016年，學校與德國、韓國、英國3所高中結為友好學校、簽訂合作協(xié)議。2017年發(fā)展了與德國雷馬根中學交流項目，在市教育局指導下，半年內完成了調研考察、洽談協(xié)議和師生研學互訪，實現(xiàn)了學校首批師生出國研學的目標。2018年，學校積極開展中德伙伴學校合作交流，圓滿進行了與德國雷馬根中學第二屆師生交流互訪活動。2019年，學校分別與德國林茨市羅伯特科赫學校、澳大利亞圣詹姆斯學院結為國際姊妹學校。德國林茨市市長專門會見了我校赴德交流師生，中德相關媒體先后對中德師生的研學活動進行了專題報道。學校被評為“武漢市首批國際理解教育示范學校”。
學?，F(xiàn)有專任教師117人，省、市、區(qū)骨干教師占比超過60%。其中博士1人，碩士研究生學歷46人，高級教師50人，市、區(qū)學科帶頭人16人，優(yōu)秀青年教師24人，市、區(qū)十佳班主任5人，優(yōu)秀班主任18人。骨干教師人數(shù)占專任教師的54%；學校的10位教研組長，全部是中青年骨干教師，他們年富力強，肯學習，勤鉆研，有干勁，是學校教育教學的中堅力量。學?；拘纬闪四挲g結構、學科結構合理的教師隊伍。
近年來，學校通過公開招聘，錄用了一批985、211大學畢業(yè)的青年教師，改善了教師的年齡結構、學歷結構。學校通過從武漢外校、襄陽五中、仙桃中學等名校引進或聘用骨干教師來校任教，極大地增強了學校學科教學的骨干力量，學校的社會美譽度也得到不斷提升。
學校特別重視青年教師的培養(yǎng)，通過名師工作室、青桐計劃（師徒結對）、崗位練兵等措施推動青年教師專業(yè)技能的提高，促進教師快速成長，培養(yǎng)出了一批理念先進、經驗豐富的教學能手。例如：黃艷武老師榮獲全國教師技能競賽一等獎；胡利梅老師榮獲全國優(yōu)質地理數(shù)字資源評選特等獎、武漢市中小學教師五項技能競賽一等獎；汪琴老師獲國家級賽課二等獎，2017年教師的五項技能競賽中獲得中學組第一名；段紀學老師獲湖北省優(yōu)質課競賽一等獎；葉莉老師獲省優(yōu)質課競賽二等獎；美術老師高成方是全國優(yōu)秀輔導教師（美術）、銅版畫全國一等獎獲得者、華中師范大學美術系特聘校外研究生導師。
學校較早開展普通高中優(yōu)質多樣化辦學實踐，改變單一的大文大理辦學格局。針對不同潛質學生的發(fā)展需求，從大文大理、音樂、美術、傳媒、體育、招飛等方面搭建了多元化成才的立交橋，實現(xiàn)了低進高出和高進優(yōu)出。
在開齊開足國家課程的基礎上，學校構建了“6+1+1”課程體系：“6” 是第一部分，按照學科安排國家核心課程；第一個“1”安排學科拓展課程；第二個“1”安排自主學習課程。經過多年探索，逐步建立了具有我校特色的基于學科核心素養(yǎng)的“STR”課堂教學模式，為學生終身發(fā)展奠基。S和T分別代表學生（student）和教師（teacher）兩大課堂主體，R既表示課堂的研究（research）特色，也表示學校數(shù)據中心為課堂教學提供的資源（resource）支撐。
學校十分注重因材施教，通過“STR課堂、精準練習、個性化輔導”的“三位一體”教學模式抓好教學落實，提升教學質量。“STR”課堂就是強化教師作為教學的組織者、引導者、合作者的角色地位，突出學生的主體性，構建學習中心課堂。精準練習就是以學生糾錯本、教師錯題庫、大數(shù)據補償練習為載體，使教師的教學更加精準、學生的訓練更加高效，進一步提升教學質量和復習備考效率。個性化輔導就是針對特長鮮明的學生實施個性化輔導，制定個性化的培養(yǎng)方案，實施近乎“私人定制式”的培養(yǎng)方式，使學生成為特長鮮明的現(xiàn)代公民。
近年來，常青一中的教學質量突飛猛進，學生成才呈現(xiàn)多元化格局，高考成績節(jié)節(jié)攀升，引起了社會的廣泛關注和好評。學校為一批重點院校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。近年來，以汪林涵等同學為代表的優(yōu)秀畢業(yè)生分別被北京郵電大學、武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、中國地質大學、中南財經政法大學、重慶大學、廈門大學等名校錄取，以常城等同學為代表的藝體生分別被北京電影學院、中國傳媒大學、浙江傳媒大學、中國美術院、北京體育大學等重點院校錄取。目前我校高考一批上線人數(shù)突破百人大關，二批率達到87.3%，為實現(xiàn)辦人民滿意教育而努力奮斗。
